美国最近有项研究显示，学音乐能帮助学习能力较差的孩童提升阅读能力，并让他们对于声音和语言更为灵敏。

这项研究是由美国西北大学(Northwestern University)的 Nina Kraus 教授领军实验，研究对象是芝加哥和洛杉矶贫困地区的学生。该名教授以前就曾做过音乐相关研究，证实学习音乐能帮助学生提升在教室里的专注力和记忆力。不过以前的研究多半是针对来自较富裕家庭的小孩所接受的音乐课进行研究。

教授将这次的研究聚焦在相对较为贫困的孩子身上，先针对一群九岁及十岁的孩童做实验，让其中一群孩童接受一年的音乐课程训练，另一群则没有。结果显示，若没有参与任何音乐课，一年后阅读表现会退步；接受过一年音乐训练的学生，阅读表现反而稳定。因此 Kraus 教授发现，每周固定让孩子接触至少四小时的团体音乐课，能帮助他们的阅读技能维持在一定的水平，丝毫不会退步。

她还针对芝加哥另一群贫困地区的青少年学生做研究，让他们每天参与校内的乐团或合唱团练习，持续两年之久，最后记录他们的脑波，评估他们对语音的反应。结果显示，有每天接触音乐的学生，比完全没有学音乐的学生更能快速准确地分辨出不同的语音，尤其是在有杂音干扰的情况下。

Kraus 教授认为这证实了音乐对大脑能产生正面的影响。她说：“通常家里较富裕的学生功课表现会比较好，不过我们发现透过音乐训练可以改变神经系统，帮助学习能力较差的学生学得更好，消弭这样的学习差距。”但她也强调，虽然音乐训练能提升学习能力，不过并非一蹴而就，还是需要长时间累积才能看见成效。

来源：音乐人攻略